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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Projet pédagogique de création de mini entreprise

Porteur du projet : Lycée Les coteaux
Evaluateur : CREDOC
Région : Provence-Alpes-Côte d'Azur
Thématique : Réussite scolaire
Référence du projet : APSCO3 104

Documents

Consulter la revue de littérature du CREDOC "Développement de l’esprit d’entreprendre".pdf 277.8 ko
Consulter le rapport final du CREDOC pour l’évaluation des projets APSCO3.pdf 570.9 ko



Objectifs de l’expérimentation

Accompagner des élèves dans la création d’une mini-entreprise afin de développer leur esprit d’entreprendre et préparer leur insertion professionnelle.

Il s’agit aussi de faire cohabiter deux filières, tertiaire et industrielle, afin de créer une synergie de groupe.

Enfin, ce projet vise à développer un engagement citoyen par la remise en état des tenues vestimentaires des demandeurs d’emploi qui se rendent à un entretien d’embauche.

Parties prenantes

Participent à ce projet :
- Le lycée des métiers "Les Coteaux" situé à Cannes
- L’association "Entreprendre pour apprendre - France"
- Pôle Emploi
- L’association "Parcours de femmes"

Territoire de l’expérimentation

Le lycée "Les Coteaux" est situé à Cannes(06), Académie de Nice

Public(s) cible(s)

25 élèves parmi :
- une classe de première Bac Secrétariat européen
- une classe de terminale Vêtement

Modalités opérationnelles

- Réflexion autour du contenu du projet
- Etude de marché
- Montage et création de la mini-entreprise
- Préparation des salons régionaux, nationaux et internationaux
- Bilan et clôture de la mini-entreprise

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

2 années scolaires : 2011-2012 et 2012-2013

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