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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Société de construction de modèles réduits d’avions radiocommandés

Porteur du projet : Lycée Vincent Auriol de Revel
Evaluateur : CREDOC
Région : Occitanie
Thématique : Réussite scolaire
Référence du projet : APSCO3 214

Documents

Consulter la revue de littérature du CREDOC "Développement de l’esprit d’entreprendre".pdf 277.8 ko
Consulter le rapport final du CREDOC pour l’évaluation des projets APSCO3.pdf 570.9 ko
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet APSCO3_214.pdf 816.8 ko



Objectifs de l’expérimentation

Accompagner des élèves dans la création d’une société de construction de modèles réduits d’avions radiocommandés afin de :
- leur donner une expérience d’entreprise
- stimuler leur désir d’entreprendre des projets techniques et respectueux de l’environnement
- ouvrir leur formation sur le monde socio économique

Parties prenantes

Participent à ce projet :
- Le lycée LEGT Vincent Auriol situé à Revel
- L’association d’aéromodélisme "Model-Club-Revel"
- La Mairie de Revel

Territoire de l’expérimentation

Le lycée Vincent Auriol situé à Revel (31), Académie de Toulouse

Public(s) cible(s)

22 élèves parmi une classe de première STI2D option ITEC et une classe de terminale STI GMD option productique bois

Modalités opérationnelles

- Création de l’association
- Etude de marché et de faisabilité
- Recherche de fournisseurs
- Conception et fabrication de prototypes
- Vente et recherche de nouveaux clients

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

2 années scolaires (Octobre 2011 - Juin 2013)

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