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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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PPRE - Programme de prévention par la lecture et l’écriture

Porteur du projet : ALCES
Evaluateur : TJB Ecoconseil
Région : Martinique
Thématique : Réussite scolaire
Référence du projet : APDOM2 28

Documents

Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet APDOM2_28.pdf 866.9 ko
Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet APDOM2_28.pdf 341.5 ko

Calendrier de l’expérimentation

du 01/11/2011 au 30/09/2012

Partenariats

Préfecture, Synergie Distribution, VIASchool, Interface fwi, Collège, Lycées

Problématique

Le projet d’action PPLE Programme de Prévention par la Lecture et l’Ecriture, a pour particularité d’accompagner des jeunes en difficulté grâce à l’usage de l’outil informatique.

En effet, il s’agit de mettre en valeur l’habilité et l’aisance des jeunes apprenants face aux Technologies de l’Information et de la Communication, et de faire en sorte que l’utilisation de cet outil, ne soit plus uniquement
ludique mais constitue un véritable vecteur d’apprentissage scolaire et professionnel.

Objectifs

L’objectif de l’expérimentation est de stimuler le goût de l’écriture, de la lecture et du calcul, d’améliorer les relations sociales et de développer les connaissances culturelles ainsi que les compétences scolaires des jeunes retenus.
Le P.P.L.E. (Programme de Prévention par la Lecture et l’Ecriture) favorise :
- la régularité du travail scolaire ;
- la proximité parents/équipe pédagogique/intervenant externe et élèves ;
- le suivi scolaire à la maison et l’implication des parents dans la scolarité de leur enfant.

Public

32 jeunes du lycée JOSEPH GAILLARD dans la tranche d’âge de 15 à 19 ans.
28 jeunes du collège LOUIS DELGRES dans la tranche d’âge de 12 à 15 ans.

Actions menées

Les modalités opérationnelles de l’expérimentation reposent sur la réception des jeunes sur leurs créneaux libres par groupe de 10.
Des activités culturelles et éducatives leur sont proposées par des intervenants, grâce à l’outil informatique. Les jeunes ont aussi accès à des activités sportives Des séances de remédiation dans les disciplines principales (français et mathématiques) sont prévues. Concernant les parents, ils peuvent suivre des séances d’accompagnement parental et de médiation familiale à domicile ou en cyber base.

Une plateforme interactive fonctionnant 24 heures sur 24 est à leur disposition, avec un suivi en e-learning avec mise en ligne d’activités de lecture, d’écriture et de calcul selon les consignes laissées par l’enseignant.

Territoires concernés par le projet expérimental

Martinique

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