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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Dynamique jeunesse et éducation aux nouveaux médias

Porteur du projet : Centre social Éveil
Evaluateur : LERIS - Laboratoire d'Études et de Recherche sur l'Intervention Sociale
Région : Bretagne
Thématique : Education populaire
Référence du projet : APEP 104

Documents

Consulter la note de cadrage pour l’évaluation de l’expérimentation APEP (septembre 2015).zip 708.7 ko
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet APEP_104.pdf 732.5 ko
Consulter le rapport final pour l’évaluation de l’expérimentation APEP (février 2017).pdf 3.5 Mo

Calendrier de l’expérimentation

du 01/01/2015 au 31/12/2016 (à confirmer)

Partenariats éventuels :

- Collège René Guy Cadou – Malansac
- Médiathèques de Caden, Limerzel, Pluherlin et Malansac

Problématique

Ce projet vise à créer des animations qui permettront de proposer une sensibilisation aux pratiques numériques et de développer des espaces de pratiques et d’expérimentation dans une logique transversale sur le territoire. Pour les jeunes, cela passe par l’utilisation de différentes formes d’interventions sur des lieux et périodes diverses. Une partie de l’expérimentation sera consacrée à la mise en place d’actions adressées aux familles, aux habitants et aux acteurs éducatifs.

Objectifs :

  1. Élargir la perception et sensibiliser aux différentes possibilités liées à l’utilisation des outils numériques, tout en favorisant le développement d’un esprit critique sur l’analyse et la réception des informations numériques et provenant des médias (axes 1 et 3)
  2. Favoriser l’émergence de pratiques numériques innovantes et éthiques (axe 1)
  3. Créer des espaces d’expérimentation et d’échanges de pratiques entre jeunes et entre acteurs éducatifs et jeunes (axes 1 et 2)
  4. Faire évoluer les représentations sur les pratiques numériques des jeunes (axe 3)

Public

Jeunes de 11 à 25 ans

Actions menées :

  1. Permettre aux jeunes d’avoir un accompagnement sécurisant par des animateurs compétents dans leurs pratiques numériques
  2. Mettre en place des ateliers de prévention et d’utilisation responsable des supports médias (confidentialité des réseaux sociaux, droit à l’image, harcèlement…) et approfondir par la formation aux différents supports numériques mis à disposition (ordinateurs, caméras, appareils photos, enregistreurs…)
  3. Favoriser l’ouverture culturelle aux nouveaux médias et favoriser l’apprentissage de compétences techniques en lien avec les pratiques numériques
  4. Favoriser la pratique collective et l’expérimentation de différents outils numériques par la création d’un collectif de jeunes, autour des pratiques numériques dans une démarche d’éducation populaire
  5. Créer une réflexion commune aux acteurs éducatifs (parents, animateurs, enseignants, professionnels...) autour du numérique et des médias sur le territoire

Territoires concernés par le projet expérimental

Région Bretagne : Malansac, Caden, Rochefort-en-terre, Saint-Gravé, Pluherlin, Limerzel

Évaluation et enseignements attendus

Cette expérimentation nous permettra d’alimenter la réflexion sur l’outillage et l’accompagnement des jeunes autour des pratiques numériques sur un territoire rural. La démarche proposée pourra faire école et nous permettra de tirer des enseignements pratiques sur l’implantation de tels lieux sur d’autres territoires ruraux afin de réduire les disparités territoriales en matière de numérique.

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