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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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« Temps livre »

Porteur du projet : Lire et faire lire
Evaluateur : Planète Publique
Région : Projets expérimentés dans plus de 3 régions, Auvergne-Rhône-Alpes, Bretagne, Centre-Val de Loire, Corse, Grand-Est, Hauts-de-France, 46, Nouvelle-Aquitaine, Occitanie, Pays de la Loire, Provence-Alpes-Côte d'Azur
Thématique : 22
Référence du projet : LFSE 369

Documents

Thématique

Éducation, Formation, Jeunesse

Projet initial

Lire et Faire Lire est un programme de développement du plaisir de la lecture et de la solidarité intergénérationnelle, en direction des enfants fréquentant les écoles primaires et autres structures éducatives (centres de loisirs, crèches, bibliothèques...).

Objectifs

- Renouveler le rapport des adolescents aux lieux institutionnels dédiés à la culture (CDI, bibliothèque) à travers une pratique de lecture-loisir/plaisir.
- Favoriser les liens entre les différentes structures éducatives et culturelles d’un territoire via les bénévoles.
- Favoriser la rencontre intergénérationnelle.
- Contribuer à l’enrichissement culturel des adolescents.
- Prévenir la violence en développant des moyens d’expression orale des jeunes.

Actions menées

- Conception et diffusion des outils du projet : « Lire et faire lire » conçoit et diffuse un « kit » réunissant les outils du projet « Temps livres ». Ces documents sont mis à la disposition des coordinations départementales sur la plateforme internet de l’association.
- Mobilisation du réseau « Lire et faire lire » sur le projet « Temps livres » : les coordinations départementales seront sensibilisées sur l’importance de développer l’intervention des bénévoles auprès des adolescents des premières années collège.
- Sélection de livres destinés aux adolescents : le comité de lecture « Lire et faire lire » constitue une liste d’ouvrages destinés aux adolescents des premières années de collège en s’appuyant sur l’expérience des bénévoles, en partenariat avec les professionnels (bibliothécaires, libraires spécialisés, éditeurs). La lecture sur support numérique sera expérimentée.
- Formation des bénévoles : les lecteurs « Lire et faire lire » bénéficient de formations spécifiques en fonction des publics auprès desquels ils interviennent. Dans le cadre du projet, l’association développera de nouvelles formations « Lire avec les adolescents » afin de familiariser les bénévoles avec ce public (connaissance des adolescents) et ses pratiques culturelles (connaissance de la littérature jeunesse et jeune adulte).

Public bénéficiaire

Bénévoles et préadolescents de 9 ans à 12 ans.

Type de déploiement

Porfessionnalisation, production d’outils, etc..

Partenaires

Association nationale « Lire et faire lire » / La Ligue de l’enseignement / L’UNAF (Union nationale des associations familiales) / Bibliothèques / Enseignants de collège / Conseils départementaux (BDP).

Calendrier de l’expérimentation

Du 01/01/2015 au 31/12/2017

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