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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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CoExist

Porteur du projet : Collectif d'associations Coexist
Evaluateur : Agence Phare
Région : 46
Thématique : 22
Référence du projet : LFSE 885

Documents

Thématique

Éducation, Jeunesse, Citoyenneté et vie associative

Projet initial

« CoExist » travaille à la déconstruction des stéréotypes, notamment racistes et antisémites, en milieu scolaire. Un module de deux heures, dans les classes de 4e, 3e et 2de, est animé par un binôme de bénévoles issus des associations partenaires et préalablement formés. Par une méthode ludique, ils invitent les élèves à s’exprimer, s’interroger, s’impliquer et à mener une réflexion de fond permettant d’aboutir à la remise en question de leurs représentations vis-à-vis des autres.

Objectifs

- Déconstruire les préjugés et stéréotypes ancrés depuis l’enfance dans l’optique de diminuer les actes racistes et antisémites et les actes de discrimination.

Actions menées

- Mise en œuvre de modules de formation à destination des élèves et des médiateurs intervenants ;
- Animation du module pédagogique favorisant l’échange entre pairs et la déconstruction des préjugés et des stéréotypes véhiculés dans les discours ;
- Implication et mobilisation des élèves à la mise en questionnement de leurs représentations ;
- Exploration des thématiques liées au racisme, à l’antisémitisme, à la xénophobie, au sexisme, à l’homophobie et aux discriminations face au handicap.

Public bénéficiaire

Les collégiens et les lycéens. les médiateurs bénévoles des associations partenaires.

Type de déploiement

Evolution et enrichissement de l’offre de service, augmentation du nombre de bénéficiaires
Adaptation de la formation aux professionnels de l’éducation.

Partenaires

SOS Racisme / La Fabrique

Calendrier de l’expérimentation

Du 01/10/2015 au 30/09/2018

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