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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Mise en œuvre du micro crédit personnel au sein des associations habitat jeunes PACA

Porteur du projet : URHAJ PACA
Evaluateur : Cabinet d'étude PLACE
Région : Provence-Alpes-Côte d'Azur
Thématique : Insertion professionnelle
Référence du projet : AP1 085

Documents

Consulter le rapport de l’année 2010 pour la mise en œuvre du projet.pdf 260.5 ko
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet AP1_085.pdf 261.2 ko
Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet AP1_085.pdf 450.1 ko



Parties prenantes

participent à ce projet la Caisse des dépôts et consignations, la Banque postale, ainsi que les foyers jeunes travailleurs (FJT)

Objectifs de l’expérimentation

Le projet s’inscrit dans une action globale pour l’autonomie des jeunes en apportant un levier supplémentaire pour soutenir des démarches d’insertion sociale et professionnelle des jeunes (accès au logement, amélioration de l’employabilité via celle de la mobilité, bonne gestion du budget du ménage, compréhension des mécanismes de crédit)

Territoire de l’expérimentation

Région PACA
Le projet concerne plus particulièrement les communes de Marseille, Salon de Provence, Avignon, Cavaillon, Orange, Sorgues, Antibes, Grasse, Nice, et Gap.

Public(s) cible(s)

jeunes logeant dans une structure des FJT et bénéficiant d’un accompagnement social ou assimilé et sur un même territoire la région PACA.
Total jeunes bénéficiaires : 400 bénéficiaires potentiels

Modalités opérationnelles

- Construction du dispositif (Formation de l’équipe de coordination de l’Union régionale pour l’habitat des jeunes, Sensibilisation des associations, Réalisation d’un diagnostic auprès des structures adhérentes au dispositif)
- Phase opérationnelle

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

3 ans


PDF - 260.5 ko Consulter le rapport de l’année 2010 pour la mise en œuvre du projet

PDF - 261.2 ko Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet AP1_085
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