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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Ouvrir l’Université au monde socio-économique par la professionnalisation des acteurs

Porteur du projet : Université de Saint-Etienne
Evaluateur : Université de Saint-Etienne
Région : Auvergne-Rhône-Alpes
Thématique : Insertion professionnelle
Référence du projet : AP1 172

Documents

Consulter le rapport de l’année 2010 pour la mise en œuvre du projet.doc 1.1 Mo
Consulter le rapport de l’année 2010 pour l’évaluation du projet.pdf 1.1 Mo
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet AP1_172.pdf 447.1 ko
Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet AP1_172.pdf 410.6 ko



Parties prenantes

APEC (association pour l’emploi des cadres), représentants de l’entreprise et Pôle Emploi

Objectifs de l’expérimentation

- Développer les partenariats avec les organismes professionnels, les entreprises et les organismes spécialisés dans l’aide à l’insertion professionnelle (APEC, Pôle emploi, missions locales…)
- Optimiser la mise en relation entre les partenaires extérieurs et les étudiants récemment diplômés.
- Poursuivre et intensifier une politique d’information et de communication à destination des employeurs et des étudiants.

Territoire de l’expérimentation

Région Rhône Alpes
Département de la Loire

Public(s) cible(s)

Etudiants, enseignants, entreprises, professionnels de l’orientation.

Etapes de réalisation

2 étapes
Etape 1 : formation des enseignants et du personnel
Etape 2 : formation des étudiants

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

année universitaire 2009/2010


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