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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Affirmer son projet professionnel vecteur de la réussite à l’université

Porteur du projet : Université de Paris 13
Evaluateur : Université Paris 13 (Villetaneuse)
Région : 46
Thématique : Insertion professionnelle
Référence du projet : AP1 344

Documents



Parties prenantes

APEC (association pour l’emploi des cadres), AFIJ (association pour faciliter l’insertion professionnelle des jeunes diplômés), PROXITE

Objectifs de l’expérimentation

Augmenter le taux de réussite en Licence en s’appuyant sur la construction du projet professionnel et en y associant des moyens extérieurs (partenaires) mais aussi des compétences internes (SCUIO-IP, équipes pédagogiques et étudiants en psychologie de l’établissement).

Territoire de l’expérimentation

Région Ile-de-France
Saint Saint-Denis (campus de Villetaneuse)

Public(s) cible(s)

les étudiants de Licence Economie et Gestion

Etapes de réalisation

- la présentation du dispositif, information sur les débouchés des filières en terme d’emplois et de secteurs d’activités ;
- la mise en place des groupes de parole dans le cadre de TD afin de permettre l’accompagnement et le suivi du public concerné par le projet. Un parrainage en entreprise pourra également être proposé à certains étudiants relevant d’un accompagnement spécifique par l’intermédiaire d’un partenariat avec l’association PROXITE.
- les étudiants suivent le module EPP (exploration du projet professionnel) afin d’affiner la construction du projet.
- les étudiants suivent les ateliers de techniques de recherche de stages animés par les consultants de l’APEC afin de les préparer activement à cette démarche.

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

3 ans

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