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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Décrochage des jeunes - Agir ensemble dans Le Pays Le Havre Pointe de Caux Estuaire

Porteur du projet : Université du Havre
Evaluateur : Agence d'Urbanisme de la Région du Havre
Région : Normandie
Thématique : Décrochage scolaire
Référence du projet : AP1 408

Documents

Consulter le rapport de l’année 2010 pour la mise en œuvre du projet.pdf 485.6 ko
Consulter le rapport de l’année 2010 pour l’évaluation du projet.pdf 5.3 Mo
Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet AP1_408.pdf 1.5 Mo
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet AP1_408.pdf 561.1 ko



Parties prenantes

Les universités normandes (Universités du Havre et de Caen), la ville du Havre et les institutions partenaires, la Mission Locale, l’Agence d’Urbanisme de la Région du Havre et de l’Estuaire de la Seine, le Conseil de Développement.

Objectifs de l’expérimentation

Réduire et prévenir le décrochage des jeunes dans le Pays Le Havre Pointe de Caux Estuaire, composé de la Communauté d’Agglomération Havraise et de la Communauté de Communes de Saint Romain de Colbosc.

Territoire de l’expérimentation

Région Haute-Normandie
Les 33 communes du Pays Le Havre Pointe de Caux Estuaire composé de la Communauté d’Agglomération Havraise et de la Communauté de Communes de Saint Romain de Colbosc.

Public(s) cible(s)

- les jeunes scolarisés en formation initiale dans un établissement public ou privé qui connaissent des fragilités (absentéisme notamment) et leur famille ;
- les acteurs des secteurs institutionnels, associatifs et économiques du territoire du Pays.

Etapes de réalisation

- une étude diagnostic et leviers d’actions expérimentales pour se donner les moyens d’une vision partagée et valoriser l’existant ;
- mise en place d’une journée pédagogique de lancement de l’expérimentation ;
- développer une logique de travail collective et de partage d’expériences pour des ateliers pérennes ;
- organisation d’un colloque national avec des témoignages européens sur le décrochage des jeunes.

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

36 mois

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