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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

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Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

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Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Porteur du projet : ALOA FORMATION -Agence locale d'orientation d'animation et de formation
Evaluateur : ECD Antilles
Région : Martinique
Thématique : Décrochage scolaire
Référence du projet : APDOM1 25

Documents

Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet APDOM1_25.pdf 1.4 Mo
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet APDOM1_25.pdf 550.1 ko

Parties prenantes

en plus des collèges et lycées du Robert en Martinique, participent au projet la mission locale de la Cabesterre, la PAIO, 350 entreprises tutrices et différentes associations.

Objectifs de l’expérimentation

le projet vise à prévenir le décrochage scolaire en pré orientant les élèves dès l’entrée au collège, par une pédagogie de la réussite, active. Le projet vise également à accompagner les élèves du secondaire déjà sortis du système scolaire dans l’élaboration de leur projet personnel et professionnel. Enfin, le projet cherche à susciter l’intérêt de tous les élèves pour un secteur d’activité, par la mise en place d’ateliers d’éveil professionnel permettant de mieux comprendre le rôle de l’école dans la construction de l’avenir social et professionnel.

Territoire de l’expérimentation

Région Martinique
Plus précisément, lycées et collèges du Robert, ville fortement marquée par l’arrivée d’une nouvelle population issue de l’agglomération de Fort-de-France et par un accroissement rapide de la population installée dans les ensembles locatifs sociaux.

Public(s) cible(s)

120 jeunes de 11 à 18 ans en décrochage scolaire, identifiés, pour les moins de 16 ans, par les collèges et lycées, ou par la mission locale ou la PAIO pour les autres.

Etapes de réalisation

dans un premier temps, des intervenants issus de la mission locale ou des établissements scolaires établissent, en partenariat, un diagnostic de la situation de l’élève, en identifiant ses attentes et modalités de réalisation de l’accompagnement. Vient ensuite une phase visant à développer la connaissance de soi et de ses potentialités, prise en charge par des professionnels de l’orientation active dans les locaux d’ALOA Formation. Des ateliers d’éveil professionnel sont organisés, afin de stimuler la connaissance des jeunes sur les différents secteurs vers lesquels ils sont susceptibles de s’orienter. Les bénéficiaires sont ensuite appelés à engager des recherches sur un éventuel métier, qu’ils exposent dans un journal confectionné en petit groupe. Enfin, 2 pistes personnelles, scolaires ou professionnelles sont validées, et un kit d’accompagnement est remis aux jeunes, qui font l’objet d’un suivi à 3 mois, 6 mois, 1 an et 2 ans.

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

26 mois

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