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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Extension et évaluation du dispositif Créa jeunes

Porteur du projet : ADIE (association pour le droit à l'initiative économique)
Evaluateur : Ecole d'Economie de Paris
Région : Projets expérimentés dans plus de 3 régions
Thématique : Insertion professionnelle
Référence du projet : HAP 03

Documents

Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet HAP_003.pdf 724.2 ko
Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet HAP_003.pdf 5 Mo

Objectifs de l’expérimentation

CréaJeunes est un parcours imaginé par l’Adie qui vise à accompagner les jeunes, en amont de la création d’entreprises, par des ateliers collectifs, un accompagnement individuel et des actions de mise en réseau.
L’évaluation menée vise à démontrer, la pertinence du programme CréaJeunes, en termes de retour à l’emploi (soit par la création d’entreprise, soit par le salariat), d’augmentation du revenu, de stabilisation de la situation sociale et de consolidation de l’estime de soi.

Territoire de l’expérimentation

Toulouse, Bordeaux, Marseille, Saint-Denis (Ile-de-France), Lille-Tourcoing-Roubaix, Lyon, Picardie (Amiens et Creil), Paris, Strasbourg, Poitiers, Grenoble, Nice et Fort de France.

Public(s) cible(s)

jeunes de 18 à 25 ans issus des quartiers dits "politique de la ville".

Modalités opérationnelles

Sessions de formations collectives, d’accompagnement individuel et d’actions de mise en réseau avec des chefs d’entreprises. Chaque session dure de 6 à 8 semaines.
Les formations collectives sont organisées en 4 phases :
- définir le projet de Création d’entreprise,
- approfondir l’offre, qui seront les clients, quel est son marché, quelles premières actions commerciales et de communication ;
- choisir ses statuts juridiques et fiscaux ;
- comprendre les bases "finance"
Le parcours est modulable grâce à l’accompagnement individuel d’un tuteur "référent".
Date de démarrage :
L’évaluation du dispositif a démarré en mai 2009.

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

La durée prévisionnelle de l’expérimentation est de 3 ans.

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