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Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l'insertion par la lutte contre l'illettrisme et l'illectronisme des jeunes ultramarins

Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins

L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « Prévenir et lutter contre le décrochage scolaire et favoriser l’insertion par la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme des jeunes ultramarins » [1]

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d'une expérimentation menée à Paris

Les secteurs multi-collèges, un outil efficace pour renforcer la mixité scolaire, les enseignements d’une expérimentation menée à Paris

Pour réduire la ségrégation sociale entre les collèges de la capitale, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent depuis la rentrée 2017 une méthode nouvelle pour affecter les élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges.

Publication de l'INJEP Notes & Rapports "Regard sur l'expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Publication de l’INJEP Notes & Rapports "Regard sur l’expérimentation sociale - Enquête auprès des porteurs de projets du FEJ"

Après 10 ans d’existence du FEJ, une enquête par questionnaire, prolongée par une série d’entretiens semi-directifs, a été menée en 2018 auprès d’anciens porteurs de projet dans le but de recueillir leur expérience du FEJ et de mieux comprendre les mécanismes ayant permis aux actions soutenues de se structurer et de se développer ou, au contraire, d’éclairer les motifs n’ayant pas permis à certaines (...)

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l'insertion et accroitre l'autonomie des jeunes

Territoires ruraux : lancement de nouvelles expérimentations pour faciliter l’insertion et accroitre l’autonomie des jeunes

L’INJEP, en charge du FEJ, a engagé des travaux reposant sur le lancement de dix nouvelles expérimentations en faveur des jeunes ruraux.

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Outils de développement et de formation sur l’accompagnement de projets pour de jeunes mineurs

Porteur du projet : Réseau National des Juniors Associations
Evaluateur : Vincenzo Cicchelli et Olivier Galland
Région : Projets expérimentés dans plus de 3 régions, Auvergne-Rhône-Alpes, Bretagne, Grand-Est, 46, Pays de la Loire
Thématique : Engagement des jeunes
Référence du projet : AP3 136

Documents

Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet AP3_136.pdf 829.4 ko
Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet AP3_136.pdf 675.1 ko



Parties prenantes

Le Réseau National des Juniors Associations et ses partenaires régionaux : Les Ligues de l’Enseignement des régions de l’expérimentation : Auvergne, Bretagne, Champagne-Ardenne, Ile de France et Pays de la Loire.

Objectifs de l’expérimentation

Le projet est d’expérimenter et d’évaluer sur 5 régions tests un développement du travail d’accompagnement de projets à l’initiative de jeunes mineurs, notamment en direction des jeunes ayant moins d’opportunité (publics éloignés, jeunes isolés en milieu rural, jeunes ayant peu d’activités périscolaires…), à partir de deux axes principaux :
- formation d’acteurs de la jeunesse afin de développer la démarche d’accompagnement de projets en tant qu’outil d’autonomisation et d’intégration sociale d’un groupe de jeunes ;
- agir pour une meilleure coordination institutionnelle et associative sur les territoires, pour favoriser l’initiative de jeunes mineurs.

Territoire de l’expérimentation

5 régions : Auvergne, Bretagne, Champagne-Ardenne, Ile de France et Pays de la Loire.

Public(s) cible(s)

- 27 600 jeunes pour la partie information et sensibilisation ;
- et 3 100 adultes accompagnateurs sur la démarche d’accompagnement.

Etapes de réalisation

La démarche d’accompagnement :
- la mise en place d’un plan de formation en direction des adultes accompagnateurs de projets à l’initiative de jeunes ;
- la mise en place d’actions d’information et de sensibilisation dans les formations d’animateurs professionnels ;
- la mise en place d’une journée de regroupement semestriel ;
- la création d’un module de formation spécifique à destination des formateurs.
La coordination institutions/associations :
- la mise en place d’un comité de suivi ;
- la création et la présentation/diffusion d’outils spécifiques ;
- l’organisation de temps d’animation.

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

32 mois

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